| Data Início | 31/10/2026, ver separador calendarização |
|---|---|
| Data Fim | 05/12/2026 |
| Duração | 25h |
| Modalidade | Curso |
| Regime | a Distância |
| Acreditação | CCPFC/ACC-134259/25, Formação para professores Bibliotecários integrada na Base de Formação RBE. |
| Grupo(s) de recrutamento | Todos os Grupos e Professores Bibliotecários |
| Releva para progressão na carreira docente? | Sim |
| Dim. Científica e Pedagógica (art.º 9.º) | Não |
| Formador/a | Liliana Melo |
| Plataforma | Zoom + Moodle CDP |
| Preço Associado | 70.00 € |
| Preço Não Associado | 165,00 € |
| NOTA: | O certificado será enviado por e-mail. Caso pretenda envio por via postal o custo é de €5.00, Número mínimo de participantes para realização da ação: 15 |
Biblioteca Escolar e Inteligência Artificial (6.ª edição)
Price range: 70,00 € through 165,00 €
Este curso tem como objetivo capacitar professores e profissionais da educação para explorar o potencial da Inteligência Artificial (IA) no contexto das bibliotecas escolares, promovendo práticas pedagógicas inovadoras e alinhadas com as exigências da era digital. A formação abordará os principais desafios e oportunidades da integração da IA em atividades de ensino e gestão de bibliotecas, destacando o papel dessas tecnologias na promoção da literacia digital, no apoio à personalização das aprendizagens e na facilitação do acesso à informação. Combinando teoria e prática, o curso permitirá aos participantes refletir sobre os impactos éticos, pedagógicos e sociais da IA, enquanto desenvolvem competências para utilizar ferramentas tecnológicas que enriquecem o ambiente escolar.
Sessões síncronas previstas
31/10/2026 das 9h00 às 12h00 (sábado)
07/11/2026 das 9h00 às 12h00 (sábado)
14/11/2026 das 9h00 às 12h00 (sábado)
21/11/2026 das 9h00 às 12h00 (sábado)
28/11/2026 das 9h00 às 12h00 (sábado)
05/12/2026 das 9h30 às 11h00 (sábado)
Total da ação 25h (17h síncronas + 8h assíncronas)
No dia anterior à data de inicio da ação, para quem efetuar o pagamento da mesma, é enviado um email com o acesso à disciplina na plataforma.
Objetivo geral:
– Dinamizar serviços e recursos da biblioteca escolar utilizando a IA.
Objetivos específicos:
– Compreender os conceitos básicos da inteligência artificial (IA) e a sua aplicação nas bibliotecas escolares.
– Explorar como a IA pode ser utilizada para apoiar alunos e professores a partir da biblioteca escolar.
– Contribuir para a mudança de práticas educativas nas/com as bibliotecas escolares, através do debate e reflexão sobre o papel da Inteligência Artificial Generativa em contexto educacional.
– Criar recursos educativos relevantes com a IA.
Apresentação (1h síncrona)
– Apresentação dos formandos. Conteúdos, metodologia e avaliação dos formandos.
– Documentos orientadores
Módulo 1 – A Inteligência Artificial nos documentos orientadores da RBE (2h síncronas)
– Integração da IA nos Planos de Ação para o Desenvolvimento Digital das Escolas
– Familiarização com o referencial “Aprender com a biblioteca escolar” como um instrumento facilitador na concretização de práticas pedagógicas em Inteligência Artificial.
Módulo 2 – A Inteligência Artificial nas Bibliotecas Escolares: uma resposta estratégica aos desafios da aprendizagem (4h síncronas)
– Definição e conceitos básicos de IA.
– Exploração dos conceitos básicos de IA, focando na sua história, evolução e utilização prática bem como impacte potencial na educação.
– Questões éticas e legais.
– Princípios e orientações sobre a IA na BE.
Módulo 3 – A IA como estratégia da biblioteca escolar no apoio à aprendizagem. (4h síncronas + 4h assíncronas)
– Repositórios que organizam ferramentas de IA para educadores
– Plataformas que apoiam o trabalho dos educadores.
– Criação de apresentações com a IA.
Módulo 4 – Criação de recursos educativos digitais baseados em IA. (4h síncronas + 4h assíncronas)
– A importância dos Prompts.
– Para além do ChatGPT: ferramentas de IA úteis para a BE.
– Chatbots como assistentes de aprendizagem.
Avaliação (2h síncronas)
Nesta formação, serão abordados os conteúdos recorrendo a metodologias ativas de ensino e de aprendizagem com recurso às plataformas digitais.
Ao longo das sessões, centradas na metodologia de aprendizagem por execução de tarefas, fomentar-se-á o trabalho individual e em grupo.
Em cada módulo, serão disponibilizados vídeos, tutoriais, documentação, links e bibliografia que permitirão aos formandos aprofundar o seu conhecimento sobre os temas.
As propostas de atividade de cada sessão promoverão o desenvolvimento de trabalho individual e/ou em grupo, nomeadamente através de exercícios interativos e sugestões de reflexão, a desenvolver no fórum, sobre as temáticas em causa.
A formadora terá um papel de facilitadora, promovendo a reflexão sobre os temas e orientando os formandos no tratamento das questões de ordem teórica e prática a trabalhar em cada sessão. Os docentes serão desafiados à revisão das suas práticas pedagógicas de acordo com os referenciais normativos em vigor.
Avaliação contínua. Será avaliada a participação dos formandos nas atividades a desenvolver ao longo das sessões teórico-práticas e os trabalhos produzidos, individualmente ou em grupo quer nas sessões presenciais, quer no trabalho autónomo desenvolvido nas escolas.
Os critérios de avaliação a utilizar incidem nos seguintes parâmetros:
– Participação ativa nas sessões – 25%;
– Realização de tarefas/atividades práticas | Produção de conteúdos- trabalho – 50%;
– Reflexão final – 25%
A avaliação dos formandos é realizada nos termos do despacho n.º 4595/2015, de 6 de maio. Avaliação quantitativa na escala de 1 a 10 valores, com menção qualitativa de:
Excelente – de 9 a 10 valores;
Muito Bom – de 8 a 8,9 valores;
Bom – 6,5 a 7,9 valores;
Regular – 5 a 6,4 valores;
Insuficiente – 1 a 4,9 valores.
O certificado de formação é emitido mediante a assiduidade de dois terços das horas de formação e a conclusão da ação com aproveitamento.
