| Data Início | 23/04/2025, ver separador calendarização |
|---|---|
| Data Fim | 21/05/2025 |
| Duração | 25h |
| Modalidade | Curso |
| Regime | a Distância |
| Acreditação | CCPFC/ACC-134264/25 |
| Grupo de recrutamento | 230, 500 |
| Releva para progressão na carreira docente? | Sim |
| Dim. Científica e Pedagógica (art.º 9.º) | Sim |
| Formador/a | Pedro Simões |
| Plataforma | Meet (sessões síncronas) + Moodle CdP |
| Preço Associado | 70.00 € |
| Preço Não Associado | 165,00 € |
| NOTA: | N.º minimo de participantes para realização da ação: 10, O certificado será enviado por e-mail. Caso pretenda envio por via postal o custo é de €5.00 |
Matemática no digital: estratégias e tecnologias (1.ª edição)
Price range: 70,00 € through 165,00 €
Este curso visa capacitar os professores para integrarem ferramentas digitais inovadoras, como a plataforma Intuitivo, a calculadora gráfica NumWorks e a ferramenta de IA Magic School AI, nas suas práticas pedagógicas. A formação responde aos desafios de motivar os alunos numa disciplina frequentemente considerada difícil, utilizando tecnologias que tornam o ensino da Ma-temática mais atrativo, interativo e personalizado.
Sessões síncronas previstas
23/04/2025 das 18h30 às 21h30 (4.ª feira)
30/04/2025 das 18h30 às 21h00 (4.ª feira)
07/05/2025 das 18h30 às 21h00 (4.ª feira)
14/05/2025 das 18h30 às 21h00 (4.ª feira)
21/05/2025 das 18h30 às 21h00 (4.ª feira)
Total da ação 25h (13h síncronas + 12h assíncronas)
No dia anterior à data de inicio da ação, para quem efetuar o pagamento da mesma, é enviado um email com o acesso à disciplina na plataforma.
Objetivo geral
Promover a literacia digital dos professores, capacitando-os para a utilização crítica e criativa de ferramentas tecnológicas no contexto educativo.
Objetivos específicos
Explorar ferramentas digitais como a plataforma Intuitivo, a calculadora gráfica NumWorks e a ferramenta de IA Magic School AI, compreendendo as suas funcionalidades e potencial pedagógico no ensino da Matemática e das Ciências.
Desenvolver competências pedagógicas para integrar eficazmente tecnologias digitais nas práticas de ensino, promovendo aprendizagens significativas.
Criar recursos educativos interativos utilizando estas aplicações, de forma a facilitar a compreensão de conceitos abstratos e a resolução de problemas.
Fomentar metodologias diferenciadas e inovadoras, alinhadas com as orientações curriculares, que incentivem a participação ativa e autónoma dos alunos.
Facilitar o ensino personalizado, utilizando recursos digitais para adaptar conteúdos às necessidades e ritmos de aprendizagem dos alunos.
Apresentação (1 h síncrona)
– Introdução e contextualização
• Apresentação dos objetivos e metodologia da ação.
• Reflexão sobre o papel das tecnologias digitais no ensino da Matemática.
Módulo 1 – Exploração da plataforma Intuitivo (2h síncronas + 3h assíncronas)
• Funcionalidades do Intuitivo: criação e gestão de questões de avaliação.
• Exemplos de utilização prática com tarefas e atividades curriculares.
Módulo 2 – Ferramenta calculadora gráfica NumWorks (5h síncronas + 6 horas)
• Recursos do NumWorks: exploração de funcionalidades da calculadora gráfica no ensino da Matemática.
• Exemplos de utilização prática com tarefas e atividades curriculares.
Módulo 3 – Aplicação Magic School AI (2,5h síncronas + 3h assíncronas)
• Funcionalidades baseadas em inteligência artificial: geração de exercícios e feedback automático.
•Como adaptar esta ferramenta às necessidades específicas dos alunos.
Avaliação (2,5h síncronas)
Este curso será realizado a distância, utilizando uma combinação de plataformas digitais para garantir a realização eficaz das sessões síncronas e assíncronas. As ferramentas principais, a plataforma Intuitivo, a calculadora gráfica NumWorks e a plataforma Magic School AI, serão exploradas como recursos educativos interativos, integrando-se diretamente nas atividades prá-ticas.
A metodologia adota uma abordagem dinâmica, que inclui:
– Exposição interativa dos conteúdos: apresentação dos temas de forma clara e participativa, com recurso a exemplos práticos e demonstrações nas plataformas digitais.
– Debates em grupo.
– Partilha de experiências entre os professores.
– Reflexão individual e coletiva: momentos estruturados para analisar criticamente a integração das ferramentas digitais na prática pedagógica.
– Atividades práticas e avaliação: desenvolvimento de exercícios e criação de recursos que consolidem as aprendizagens e permitam a aplicação direta no contexto educativo.
O regime de avaliação dos formandos contempla uma perspetiva formativa, realizada durante a formação, para promover o desenvolvimento das aprendizagens com vista ao ajustamento de processos e estratégias e, no final da formação, uma avaliação sumativa tendo por base uma reflexão final.
Os critérios de avaliação a utilizar incidem nos seguintes parâmetros:
– Participação ativa nas sessões – 25%;
– Realização de tarefas/atividades práticas | Produção de conteúdos- trabalho – 50%;
– Reflexão final – 25%
A avaliação dos formandos é realizada nos termos do despacho n.º 4595/2015, de 6 de maio. Avaliação quantitativa na escala de 1 a 10 valores, com menção qualitativa de:
Excelente – de 9 a 10 valores;
Muito Bom – de 8 a 8,9 valores;
Bom – 6,5 a 7,9 valores;
Regular – 5 a 6,4 valores;
Insuficiente – 1 a 4,9 valores.
O certificado de formação é emitido mediante a assiduidade de dois terços das horas de formação e a conclusão da ação com aproveitamento.
