| Data Início | 02/04/2025, ver separador calendarização |
|---|---|
| Data Fim | 10/05/2025 |
| Duração | 25h |
| Modalidade | Curso |
| Regime | a Distância |
| Acreditação | CCPFC/ACC-133411/25 |
| Grupo de recrutamento | 200, 230, 400, 410, 510, 520 |
| Releva para progressão na carreira docente? | Sim |
| Dim. Científica e Pedagógica (art.º 9.º) | Sim |
| Formador/a | Teresa Salomé Mota |
| Plataforma | Meet (sessões síncronas) + Moodle CdP |
| Preço Associado | 70.00 € |
| Preço Não Associado | 165,00 € |
| NOTA: | N.º minimo de participantes para realização da ação: 10, O certificado será enviado por e-mail. Caso pretenda envio por via postal o custo é de €5.00 |
Conexões da História das Ciências: História, Ciência e Filosofia em perspetiva (1.ª edição)
Price range: 70,00 € through 165,00 €
Este curso de formação pretende abordar conhecimentos relativos à História das Ciências, de forma a que, posteriormente, os professores possam explorar com os alunos, de modo informado e consistente, questões relativas à prática científica no passado.
Sessões síncronas previstas
02/04/2025 das 19h00 às 22h00 (4.ª feira)
09/04/2025 das 19h00 às 22h00 (4.ª feira)
12/04/2025 das 10h00 às 13h00 (sábado)
22/04/2025 das 19h00 às 22h00 (3.ª feira)
24/04/2025 das 19h00 às 22h00 (5.ª feira)
10/05/2025 das 10h00 às 14h00 (sábado)
Total da ação 25h (19h síncronas + 6h assíncronas)
Esta ação pretende introduzir os formandos no conhecimento das áreas da História e Filosofia das Ciências, de modo a que, posteriormente, possam abordar de modo informado e consistente temáticas mais gerais relativas à natureza e papel da ciência e da tecnologia e outras mais específicas no âmbito da História e Filosofia das Ciências.
No final da ação pretende-se que os formandos sejam capazes de:
– Reconhecer que o conhecimento científico e a tecnologia são tão determinantes numa determinada época histórica como outros aspetos da atividade humana.
– (Re)construir uma narrativa histórica em toda a sua ampla complexidade, com o conhecimento cientifico de uma determinada época.
– Percecionar a ciência como um empreendimento humano eminentemente histórico que não é compaginável com uma conceção unitária da mesma assente, invariavelmente, numa vulgata positivista que tem a Física como modelo.
– Compreender a história de várias teorias e conceitos abordados e entender a ciência como um processo social histórico.
Apresentação (1h síncrona)
MÓDULO I (2h síncronas) – “O que é a ciência?”: perspetivas históricas atuais sobre a ciência enquanto construção humana situada no espaço e no tempo; ciência, tecnologia e tecno-ciência.
MÓDULO II (3h assíncronas + 6h síncronas) – “Para além da ‘Revolução Científica’”: perspetivas históricas atuais sobre a ‘Revolução Científica’; principais características do conhecimento e da prática científicos durante o Renascimento e a Idade Clássica; acontecimentos e atores mais significativos: Copérnico, Galileu, Kepler, Newton.
MÓDULO III (3h assíncronas + 6h síncronas) – “Ciência e Iluminismo: ordem e razão na natureza”: a História Natural e a descrição, ordenação e classificação dos objetos naturais; os monstros.
MÓDULO IV (3h síncronas) – “Estilhaçando os limites do tempo”: criação da Terra e cronologias tradicionais; as teorias da Terra; a possibilidade de uma história da Terra.
Avaliação (1h síncrona)
As sessões serão eminentemente orientadas no sentido de promover a discussão aberta dos diversos temas. As discussões ou debates poderão decorrer quer da realização de trabalhos de grupo, quer da intervenção individual em diversos momentos do curso. Haverá, todavia, alguns momentos de exposição por parte do/a formador/a de modo a apresentar e enquadrar os diversos temas. Serão utilizados diversos tipos de recursos: textos, imagens, filmes, artigos de revistas.
Nas sessões assíncronas, os formandos têm atividades a realizar para consolidar as aprendizagens.
O regime de avaliação dos formandos contempla uma perspetiva formativa, realizada durante a formação, para promover o desenvolvimento das aprendizagens com vista ao ajustamento de processos e estratégias e, no final da formação, uma avaliação sumativa tendo por base uma reflexão final.
Os critérios de avaliação a utilizar incidem nos seguintes parâmetros:
– Participação ativa nas sessões – 25%;
– Realização de tarefas/atividades práticas | Produção de conteúdos- trabalho – 50%;
– Reflexão final – 25%
A avaliação dos formandos é realizada nos termos do despacho n.º 4595/2015, de 6 de maio. Avaliação quantitativa na escala de 1 a 10 valores, com menção qualitativa de:
Excelente – de 9 a 10 valores;
Muito Bom – de 8 a 8,9 valores;
Bom – 6,5 a 7,9 valores;
Regular – 5 a 6,4 valores;
Insuficiente – 1 a 4,9 valores.
O certificado de formação é emitido mediante a assiduidade de dois terços das horas de formação e a conclusão da ação com aproveitamento.
